LA INCORPORACIÒN DE LAS TIC`S (Tecnologias de la Informaciòn y la Comunicaciòn) EN LA EDUCACIÒN BÀSICA. Por Carlos Lòpez Hernàndez

Resulta interesante la incorporacion de las TIC´S en la educación básica, tanto como un recurso en la enseñanza, como un conjunto de aprendizajes a adquirir por los alumnos. La reforma a la educación secundaria 2006 es talvez la primera en nuestro país que plantea su uso.Pero siendo escrupulosos en los debates actuales sobre el curriculum, es necesario reflexionar sobre estos planteamientos que provienen principalmente de foros internacionales, en donde las ideas de globalización y progreso tecnologico dentro de un marco de economias abiertas son la estructura de los organismos o instituciones que los patrocinan.

En las reformas educativas siempre se plantea el hecho de que las adecuaciones, renovaciones y transformaciones corresponden a la dinámica de las sociedades, la educación como espejo de la sociedad o extensión de la misma; ya que en ella se lleva a cabo el proceso formativo de las nuevas generaciones. Esta situación responde a una característica fundamental del mundo moderno y la idea predominante del progreso, las naciones que se conocen como occidentales se encuentran en la búsqueda perpetúa del progreso, la noción de cambio y mejora son imprescindibles, sobre todo en lo relativo a las tecnologías.

Desde mi punto de vista creo que debemos analizar si la adquisición de esta gama de competencias no implican una transformación en el estilo de vida dentro de culturas muy diferentes a la occidental, sino atenta contra la divesridad cultural. No trato de decir que el aprendizaje del uso de las TIC´S deba restringirse pero si reflexionar sobre el curriculum propuesto a partir de ellas, los propósitos homogeneizantes y las evaluaciones estandarizadas. Pareciera ser que lo propuesto fuera un conjunto de preinscrpciones que se pudieran convertir en la panacea de todos los males del siglo XXI.

Creo que como maestros en contextos socioculturales completamente diferentes a los desde donde se plantean algunas de estas iniciativas, debemos ser cuidadosos, ya que la cosmovision de hombre-mujer y mundo de las comunidades indigenas plantean la formacion de sus nuevas generaciones en otro sentido. Y esto tiene que ver no solo con estas competencias sino con el curriculum completo que impone un conjunto de aprendizajes que parcializan la realidad y generan una violencia simbolica denostando los conocimientos tradicionales de estas culturas.

Pero si estas cuestiones, entre otras, pueden ser tomadas en cuenta, el uso de las TIC´S en la Escuela Bàsica puede resultar productiva; siempre y cuando su acceso no degenere en la tipica costumbre de dejar a las escuelas mas alejadas, las más marginadas al ultimo, equipando primero a las del centro o la ciudad. Su implementacion debe partir de una poltica de equidad que lleve tecnologia a los que no tienen acceso a ella por otro medio que no sea la escuela.